Dzień dobry, nazywam się Agnieszka Wladimirow i miałam dziś ogromną przyjemność prowadzić zajęcia z klasą GCSE. Poniżej krótkie sprawozdanie z zajęć:
1. Sprawdzenie pracy domowej
Na pierwszej lekcji sprawdziliśmy pracę domową. Byłam pod dużym wrażeniem wyboru organizacji dokonanych przez uczniów. Wszystkie prace były bardzo dobrze napisane, a niektóre wręcz wyjątkowo poprawne – z użyciem pięknej, barwnej polszczyzny.
Uczniowie uwzględnili najważniejsze elementy notatki informacyjnej, takie jak:
- data powstania i geneza fundacji,
- zakres działalności,
- struktura organizacji etc.
2. Czytanie i praca z tekstem
Następnie czytaliśmy na głos tekst z podręcznika (lekcja 19). Każdy uczeń czytał fragment, po czym uczniowie ustnie streszczali opowiadanie. Wyjaśniliśmy trudne słowa oraz odpowiedzieliśmy na pytania do tekstu.
Szczególną uwagę zwracałam na to, aby odpowiedzi były:
- poprawne gramatycznie,
- poprawne stylistycznie,
- formułowane pełnymi zdaniami.
3. Gramatyka
Po przerwie zajęliśmy się gramatyką. Ponieważ nie znałam jeszcze dokładnie poziomu całej klasy, wróciliśmy do podstaw.
Omówiliśmy:
- części mowy i ich odmianę,
- rzeczownik, przymiotnik i czasownik,
- rodzaje rzeczownika oraz odmianę w liczbie pojedynczej i mnogiej.
Powtórzyliśmy całą deklinację rzeczownika i przymiotnika. Było to bardzo miłe zaskoczenie – wielu uczniów pamiętało nazwy przypadków, a większość potrafiła poprawnie odmieniać wyrazy.
Praca odbywała się w grupach, parach oraz przy tablicy.
4. Przygotowanie do egzaminu ustnego GCSE
Ostatnią część zajęć poświęciliśmy ćwiczeniom przygotowującym do egzaminu ustnego GCSE. Najpierw uczniowie pracowali w parach, a następnie wypowiadali się na forum klasy.
W przyszłym tygodniu również poprowadzę zajęcia, będziemy kontynuować pracę z dzisiejszego poranka.
Zadanie domowe
Przygotuj pisemną wypowiedź o sobie i swojej rodzinie, tak jak ćwiczyliśmy – przykładową wypowiedź na egzamin ustny.
Proszę, aby nikt nie poprawiał prac uczniów – błędy będziemy wspólnie analizować na lekcji.
Zadanie dla chętnych:
1. Czasownik
1. Wybierz jeden czasownik (np. iść, czytać, robić).
2. Odmień go:
- w czasie teraźniejszym
- w czasie przeszłym
3. Zrób to dla:
- ja, ty, on/ona
- my, wy, oni/one
⸻
2. Rzeczownik + przymiotnik
1. Wybierz jeden rzeczownik (np. dom, pies, szkoła).
2. Dodaj jeden przymiotnik (np. ładny, duży, nowy).
3. Odmień je razem przez przypadki (liczba pojedyncza):
- Mianownik – kto? co? (jest)
- Dopełniacz – kogo? czego?(nie ma)
- Celownik – komu? czemu? ( się przyglądam)
- Biernik – kogo? co? (widzę)
- Narzędnik – z kim? z czym? (rozmawiam)
- Miejscownik – o kim? o czym? ( myślę)
- Wołacz o!
⸻
Przykład:
1. Czasownik „iść”
Czas teraźniejszy
- ja idę
- ty idziesz
- on/ona idzie
- my idziemy
- wy idziecie
- oni/one idą
Czas przeszły
- ja szedłem / szłam
- ty szedłeś / szłaś
- on/ona szedł / szła
- my szliśmy / szłyśmy
- wy szliście / szłyście
- oni szli/one szły
⸻
2. „duży pies”
- Mianownik: duży pies
- Dopełniacz: dużego psa
- Celownik: dużemu psu
- Biernik: dużego psa
- Narzędnik: dużym psem
- Miejscownik: (o) dużym psie
- Wołacz: duży psie!
Do zobaczenia za tydzień
Agnieszka Wladimirow