Przedszkole
Wychowawca: Ewa Betka
Temat: 8 marca - Dzień Kobiet.
- Powitanie przedszkolaków w sali udekorowanej zdjęciami słynnych Polek (Skłodowska, Tokarczuk, Szymborska, Ochojska) oraz banerem 'Dzień Kobiet'.
- Wprowadzenie do tematu
Nauczyciel opowiada dzieciom o Dniu Kobiet – skąd wzięło się to święto, kiedy obchodzi się je w innych krajach. Wspólne oglądanie prezentacji multimedialnej nt Dnia Kobiet.
3. Wspólna zabawa „Bądź uprzejmy dla koleżanki”
Przy dźwięku muzyki dzieci biegają po całej sali. Gdy muzyka zamilknie – maluchy muszą się zatrzymać, a każdy z chłopców ma za zadanie pozdrowić dziewczynkę, która stoi najbliżej niego, mówiąc: wesołego Dnia Kobiet!
4. Drugie śniadanie.
5. Zabawy ruchowe
„Balonik”, „Chodzi lisek koło drogi”, „ Mam chusteczkę haftowaną”, „My jesteśmy krasnoludki”.
6. Rozmowa nt wybitnych Polek
- kto jest na zdjęciach? Skłodowska, Tokarczuk, Szymborska, Ochojska
- dlaczego uważamy je za wybitne? Czym się zasłużyły?
- historia życia Marii Skłodowskiej-Curie
7. Praca plastyczna – kwiatek z bibuły z życzeniami na listku
8 marca dzień radosny,
dużo kwiatów, dużo wiosny.
Niech dla Ciebie słońce świeci.
Niech ci czas radośnie leci.
8. Zabawy: klocki Duplo, autka, lalki z ubrankami, zwierzątka i inne.
Bardzo dziękujemy za udany wspólny dzieńJ
Pozdrawiamy,
Ewa Betka i Lidia Szczytowicz-Kołodziej
- Szczegóły
- Autor: Lidia Szcztyowicz-Kołodziej
- Kategoria: Przedszkole
Temat zajęć: Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Zabawy językowo- literackie pod hasłem :„Mówimy wyraźnie”.
Cele:
- uwrażliwienie na piękno języka ojczystego,
- kształtowanie świadomości językowej małych Polaków
- propagowanie dbałości o poprawność polszczyzny
- docenianie gwary jako bogactwa języka ojczystego
- uświadomienie roli używania w codziennym życiu zwrotów grzecznościowych
- poznanie utworów polskich poetów dziecięcych
Przebieg:
1. Wprowadzenie do tematu
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego corocznie obchodzony jest 21 lutego i został ustanowiony przez UNESCO 17 listopada 1999 roku.
Świętu temu przyświeca idea promowania używania mowy ojczystej, uświadamiania roli języka w kształtowaniu tożsamości narodowej oraz ochrony różnorodności językowej jako źródła dziedzictwa kulturowego.
Wiele języków na świecie zagrożonych jest wyginięciem i według szacunków UNESCO, prawie połowie z 6000 języków grozi zapomnienie w ciągu kolejnych 2-3 pokoleń.
Przesłanie dla Polaków jest jedno – dbajmy o swój, najpiękniejszy na świecie, język ojczysty.
Słuchanie i nauka piosenki o mowie ojczystej pt: „Ojczysta mowa” https://www.youtube.com/watch?v=sMWCxzBrhJk
2. Wysłuchanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej: „Reguły dla gaduły”
Wyjaśnienie co to jest język ojczysty i jak powinniśmy się nim posługiwać; kiedy używamy form grzecznościowych; dlaczego trzeba starać się mówić wyraźnie i nie używać brzydkich słów.
Dbaj o swój język i mów poprawnie.
Ładnie, wyraźnie oraz dokładnie.
Bo kto nie ćwiczy często języka,
Ten się w mówieniu potem potyka.
Kiedy z tym miewasz jakieś kłopoty,
To się natychmiast bierz do roboty!
A, że nasz język bywa ciekawy,
Czeka Cię przy tym mnóstwo zabawy.
Wymawiaj słowa bardzo starannie.
Nawet, gdy zmywasz lub siedzisz w wannie.
Z wielkim zapałem ruszaj ustami,
I razem ze mną ciesz się słowami.
3. Oglądanie krótkiego filmu edukacyjnego „Dzień Języka Ojczystego” https://www.youtube.com/watch?v=pRdwhpIILFw
4. Łamańce językowe - wyraźne wypowiadanie przez dzieci zdań
- W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie.
- Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.
- Stół z powyłamywanymi nogami.
- Wyścigowa wyścigówka wyścignęła wyścigową wyścigówkę numer sześć.
5. Co to jest gwara?- wyjaśnienie dzieciom, że w różnych rejonach Polski słowa wymawiamy inaczej.
Prezentacja multimedialna „Jak inaczej nazywamy…”
Przykłady:
- Krakusi wychodzą "na pole". W innych regionach Polski idzie się "na dwór".
- Kujawiacy i Poznaniacy mówią bryle. W innych regionach to okulary.
- drożdżówki - Ślązacy powiedzą- kołaczyki, mieszkańcy Wielkopolski, że szneki.
- W większości regionów Polski mówi się "kapcie". Na Śląsku i w Wielkopolsce funkcjonuje określenie "laczki", na wschodzie mówi się "ciapy", a w Częstochowie "chapcie".
- Ziemniaki - "pyry", jak w Poznaniu; kartofle na Śląsku, Górale mówią że to grule. Kaszubi że to "bulwy".
- Praca plastyczna - zawieszka
- Rebusy – karty
9. “Polscy pisarze…” – zapoznajemy dzieci z autorami książek, bajeczek czy też wierszyków dla dzieci – Julian Tuwim, Bolesław Leśmian, Jan Brzechwa
- Szczegóły
- Autor: Lidia Szcztyowicz-Kołodziej
- Kategoria: Przedszkole
Temat zajęć: Rośnie i zmienia się ze mną cały świat- ciąg dalszy.
1. Przywitanie w kole, sprawdzenie obecności,
2. Wprowadzenie do tematu : powtórzenie rozwoju człowieka od niemowlęcia do starości, który omawialiśmy kilka tygodni temu.
3. Kontynuacja tematu na podstawie przykładów cyklu życia dyni i kury. Praca z kartami pracy. Ćwiczenie zdolności wycinania i wklejania.
4. Drugie śniadanie.
5. Zabawy ruchowe
„Balonik”, „Chodzi lisek koło drogi”, „ Mam chusteczkę haftowaną”, „My jesteśmy krasnoludki”.
6. Rozmowa nt chorób, przeziębienia oraz jedzenia z umiarem na podstawie przeczytanych książeczek Stanisława Jachowicza „Chory kotek” oraz Jana Brzechwy „Katar”.
7. Walentynki.
Prezentacja multimedialna nt życia Walentego i historii Walentynek. Rozmowa o tym, jak świętujemy Walentynki; komu robimy prezenty i jakie; jak inaczej można świętować.
6. Praca plastyczna
Dzieci tworzyły kartkę walentynkową.
7. Zabawy: klocki Duplo, autka, lalki z ubrankami, zwierzątka i inne.
8. Dzień zakończyliśmy słuchaniem w skupieniu.
Dzieci wysłuchały opowiadania pt „Elmer i Róża” z tomu „Elmer. Słoń w kratkę” autorstwa Davida McKee.
Bardzo dziękuję za świetny wspólny dzień i życzę udanych ferii!
Do zobaczenia 24 lutego.
Pozdrawiam ciepło,
Lidia Szczytowicz-Kołodziej
- Szczegóły
- Autor: Lidia Szcztyowicz-Kołodziej
- Kategoria: Przedszkole
Witam serdecznie
Sobotni temat zajęć: "Bal"
Cel ogólny - zainteresowanie dzieci postaciami z różnych bajek. Kształcenie uwagi i koncentracji podczas opowiadania historyjek. Kształcenie spostrzegawczości.
Cel wychowawczy - zwracanie uwagi na odpowiednie zachowania się dzieci podczas zabaw.
Starsze dzieci przepięknie pracowały z książką. Wykazały się spostrzegawczością, wiedzą na temat kolorów, opisu przedmiotów i postaci. Maluszki robiły przepiękne koszyczki z Panią Lidia.
W związku z Wielką Orkiestrą Świątecznej Pomocy wolontariuszki rozdały dzieciom serduszka a my w dalszej części zajęć z pszczółkami wspólnie zrobiliśmy dwa ogromne piękne serducha.
Pozdrawiam
Ewa Betka
- Szczegóły
- Autor: Ewa Betka
- Kategoria: Przedszkole