PRZEBIEG ZAJĘĆ :
1. Sprawdzenie obecności oraz zadania domowego.
2. Ćwiczenia w mówieniu - pory roku i pogoda
● Jakie mamy pory roku? Jaka pogoda jest wiosną/latem/jesienią/zimą? Chłodno, mgła, deszcz, pochmurno, wietrznie,
słonecznie,mokro, mżawka, burza, śnieg z deszczem, tęcza, grzmot, kapuśniaczek, sucho, gorąco, grad, zimno, błyskawica itp.
● dzieci losują karty z pogodą i przyporządkowują do odpowiedniej pory roku
3. Wprowadzenie litery J i C
● wspólne wymienianie słów zaczynających się na literę j i c oraz zapisywanie ich na tablicy
● omówienie obrazków w Elementarzu str.32-33
● podpisywanie obrazków na kartach pracy oraz kolorowanie
4. Przerwa ruchowa
Śpiewamy wspólnie piosenkę „Ach gimnastyka dobra sprawa” pokazując różne części (głowa, ramiona, kolana,pięty, oczy, uszy, usta,
nos) ciała oraz wykonując ćwiczenia (ręce w górę, ręce w przód, ręce w bok, skłon, skok itp.)
5. Drugie śniadanie oraz wyjście na zewnątrz. Dzieci dostały dziś piłki, więc była gra w piłkę nożną, rzucanie i in.
6.Ćwiczenia w czytaniu – Elementarz str. 34-35.
Wzorcowe czytanie tekstu przez nauczyciela , następnie czytanie chóralne. Omówienie tekstu i ilustracji.
7. Gra językowa „Ja mam..., kto ma...? Pory roku i pogoda” – ćwiczenia w czytaniu i mówieniu.
Każde dziecko losuje kartę z pogodą/porą roku. Kolejno dzieci z kartami z pytaniem ustnie opisują to, co widzią na swoich kartach, a
pozostali uczniowie zgadują. Na koniec dziecko mówi: Ja mam wiosnę. Kto ma wiosnę? Dziecko z kartą „wiosna” odpowiada : Ja mam
wiosnę!
8. Ćwiczenia w pisaniu, nauka płynnego kreślenia liter J i C w Ćwiczeniach Elementarzowych str.30
9. Praca z kartą pracy „Jesienne słowa” – połącz odpowiednie słowa z obrazkami.
PRACA DOMOWA
Ćwiczenia elementarzowe str. 31
Nauczyć się czytać tekstów str. 34-35
Pozdrawiam ciepło,
Lidia Szczytowicz-Kołodziej